Vendredi 17 novembre Une personne qui s’appelle Corinne de la collectivité du bassin Rennais nous a parlé des différents états de l’eau ( liquide, gazeux solide). Après nous sommes allés dans les préfabriqués pour construire une maquette sur l’aménagement autour de la rivière (du plâtre vert pour les arbres, des cubes pour les maisons, et des petits bouts de plastique pour faire l’eau). Clément et Thomas

Frédéric Salsédo

Vendredi matin, on est allé rencontrer Frédéric Salsédo le dessinateur de la BD Ratafia. On lui a posé des questions. Vous avez commencé à quel âge ? <imgge1.jpeg ; ; ; ; ; ; ; ; ;|center> J’ai commencé quand j’étais petit ça m’a donné envie de devenir dessinateur. Il nous a fai tun dessin. Héloïse

Frédéric Salsedo

Nous sommes allés à la médiathèque le 23 mars 2018 pour rencontrer Frédéric Salsedo l’illustrateur de la BD Ratafia. Nous lui avons posé des questions comme : à quel âge a-t’il commencé à dessiner ? <imgge1.jpeg ; ; ; ; ; ; ; ; ;|center> Est-ce que vous avez fait d’autres BD que Ratafia ? Et à la fin il nous a fait un dessin et on l’a emmené.

<imgge2.jpeg ; ; ; ; ; ; ; ; ;|center> Gaetane et NICOLAS

Frédéric Salsedo

<imgge1.jpeg ; ; ; ; ; ; ; ; ;|center> Avec la classe nous sommes allés à la médiathèque pour rencontrer Frédéric Salsedo l’illustrateur des 5 premiers Ratafia. Les 3 derniers Ratafia sont de Greg. Ewen

Nous avons rencontré Frédéric Salsedo l’illustrateur de Ratafia, nous lui avons posé des questions sur son travail. Quand avez-vous commencé à dessiner ? Quand j’étais tout petit. Elouan

Frédéric Salsedo

Le vendredi 23 Mars, nous sommes allés à la médiathèque pour rencontrer l’illustrateur de Ratafia,Voici certaines des questions que nous lui avons posées.

• A quel âge avez-vous commencé à dessiner Ratifia ?
• Il a commencé à dessiner Ratafia à l’âge de 23 ans. Il nous a dessiné Le capitaine de l’histoire :il était bien.
• Pourquoi le livre s’appelle Ratafia ?
• Ils( Nicolas Poltier et lui) ont appelé le livre Ratafia parce que Ratafia est un alcool que peuvent boire les pirates.
• Comment avez-vous eu envie de dessiné des livres ?
• Quand il était petit, il dessinait beaucoup donc quand il est devenu grand il a trouvé ce travail d’illustrateur. <imgge1.jpeg ; ; ; ; ; ; ; ; ;|center>

Dylan & Enola

Frédéric Salsedo

Le matin du vendredi 23 mars, nous sommes allés à la médiathèque pour rencontrer Frédéric Salsedo illustrateur de Ratafia. Nous lui avons posé des questions sur son travail comme :

1-A quel âge a-t-il commencé à dessiner ? Il a commencé à dessiner quand il était enfant.

2-D’où vient le nom de Ratafia ? La ratafia est un alcool et comme ce sont des pirates on peut imaginer qu’ils en boivent.

3-Quelle est sa technique de dessin ? Il utilise des crayons à papier, sur une grande tablette avec un stylet, de l’encre de Chine, du feutre noir très fin ou à la plume.

4-Combien de temps a-t-il pris pour dessiner la BD ? Il a pris un peu moins d’un an.

5-Pourquoi a-t-il eu envie de devenir illustrateur ? Il a eu envie de devenir illustrateur car il lisait beaucoup de BD et cela lui a donné l’idée de devenir illustrateur.

Il nous a ensuite dessiné le capitaine. Rose et Zoé

L’eau

Vendredi 17 novembre, Corine une spécialiste de l’eau est venue nous en parler. On a fait des schémas et des expériences sur l’eau. Après on est allé dans les préfabriqués de notre école et nous avons fait des maquettes sur le cours de l’eau depuis la source la plaque n°1 jusqu’à la mer la plaque n°5. Corine avait amené 5 plaques pour construire une ville à côté de la rivière. Avec mon groupe, on a fait la plaque n°2 . On avait du matériel pour réaliser notre maquette : du plâtre vert pour les arbres, des cubes pour les maisons ou d’autres constructions comme des écoles, des supermarchés, des plaques de couleur différente pour mettre des champs de blé et faire le sol, des boues noires pour imaginer les routes ou des autoroutes et des bouts de bouteilles coupées pour l’eau. Avec notre groupe nous avons fait : une station d’épuration, un supermarché, une école, un petit village, une forêt, des routes (des aires pour regarder le paysage), des champs de blé. Après on a tout assemblé et ça a fait le trajet de l’eau ( de la source à la mer).

Camille & Simon

L’eau

Vendredi 17 novembre

Nous avons fait une maquette avec Corinne, Corinne est une spécialiste qui travaille au bassin Rennais sur l’eau. On était séparé en cinq groupes. Nous étions dans les préfabriqués. Nous avions comme matériel : du plâtre vert (pour faire les arbres),des plaques de couleur (pour faire des chants ou de l’herbe), des petits morceaux noirs (pour faire des routes) des bouts de bouteilles en plastique (pour faire l’eau) et des cubes de plusieurs formes (pour faire des constructions). A droite il y a City ville et à gauche City campagne et au milieu il y a la rivière.

Edern et Lina CM1

La pluie sur le bassin versant Vendredi 17 Novembre avec Corine une spécialiste de l’eau, nous avons parlé de comment coulait l’eau dans la montagne. On a utilisé un vaporisateur et nous avons mis de l’eau sur une fausse montagne. Bien sûr, l’eau tombe dans la vallée. Sur la maquette, on a repéré la crête, le sommet et la vallée. L’eau ne va pas rester sur la crête ! L’objectif de cette expérience était de savoir si l’eau du vaporisateur tombait sur l’école dessinée sur la maquette. L’eau coule un peu sur l’école dessinée et l’eau ne peut pas remonter au sommet de la fausse montagne. C’est important de protéger le bassin versant pour ne pas que la rivière soit polluée.

Léo & Dylan

La pluie sur le bassin versant

Vendredi 17 Novembre avec Corine une spécialiste de l’eau, nous avons parlé de comment coulait l’eau dans la montagne. On a utilisé un vaporisateur et nous avons mis de l’eau sur une fausse montagne. Bien sûr, l’eau tombe dans la vallée. Sur la maquette, on a repéré la crête, le sommet et la vallée. L’eau ne va pas rester sur la crête ! L’objectif de cette expérience était de savoir si l’eau du vaporisateur tombait sur l’école dessinée sur la maquette. L’eau coule un peu sur l’école dessinée et l’eau ne peut pas remonter au sommet de la fausse montagne. C’est important de protéger le bassin versant pour ne pas que la rivière soit polluée.

Léo & Dylan

La source polluée

Madame, monsieur, nous avons fait une expérience et nous voulons vous la présenter.

Il y a une source souterraine à Bruz. Alors que les ouvriers voulaient donner de l’eau potable aux habitants, ils ont décidé de creuser un trou dans la terre pour récupérer l’eau de la source. Dans le trou, ils ont mis une pompe pour récupérer l’eau. Attention, il ne faut pas en pomper trop sinon les réserves vont s’épuiser. Après avoir récupéré de l’eau de la source, ils vont la nettoyer pour la rendre potable. Une fois enlevée de toutes ses saletés, on la distribue aux habitants. Mina et Enola

Vendredi 17 novembre, Corine une dame de la collectivité du bassin rennais est venue nous parler du cycle de l’eau naturelle et de l’eau domestique et nous avons fait quelques expériences. Voici en quoi consiste la deuxième expérience:Nous devions remettre dans l’ordre les étiquettes de la vie d’une goutte d’eau.

Au début, la goutte d’eau s’évapore, va dans les nuages, tombe sur une plante, s’enfonce de plus en plus dans la terre, en sort, va dans une rivière qui la conduit ensuite dans la mer. C’était facile mais le problème qu’on a eu, c’était que la goutte pouvait tomber dans la mer comme dans une rivière ou autre part.

Lila et Énola

Le village au bord de l’eau

Vers la fin de la matinée, on devait faire une maquette d’un village au bord de l’eau.On a commencé à faire des groupes de 5 car il y avait 5 plaques.Nous avons eu la plaque 3 et on a pris du matériel : il y avait des arbres, des petits cubes, des petits triangles en bois, des petits morceaux de bouteilles, des morceaux de plastique pour faire des routes et aussi des petites plaques pour faire des champs etc… Pour commencer notre village à côté de l’eau, nous avons placé des routes en mettant des cubes en dessous des routes pour faire des ponts. Nous avons fait des maisons pour faire un village.On a pris des plaques pour faire des champs, des forêts. Puis on a placé des arbres dans les forêts. Elouan et Gaëtane

Ratafia <imgge1.jpeg ; ; ; ; ; ; ; ; ;|center> Le vendredi 23 mars Nous avons rencontré Frédéric Salsédo le dessinateur de Ratafia. Il dessine avec un crayon à papier, sur ordinateur ou avec de l’encre de Chine … Il y a 8 tomes. Il nous a fait une dédicace en dessin.

EDERN et MAXIME

Vendredi matin, nous sommes allés à la rencontre de Frédéric Salsedo le dessinateur de la bande dessinée « Ratafia »à la médiathèque de Betton. Il a commencé très petit à faire du dessin et il a aussi eu l’idée de faire dessinateur quand il était jeune. Au début, il a rencontré Nicolas Potier (auteur de Ratafia). Le dessinateur n’avait pas eu l’idée de dessiner des pirates mais il a aimé la proposition et il a dessiné les Ratafias jusqu’au tome 5. En tout, il y a 8« Ratafia », les 3 derniers ont été fait par un autre dessinateur car Frédéric Salsedo faisait une autre BD de 80 pages. Il nous a dit qu’il avait mis 1 an à raison d’une page par semaine. A chaque nouveau Ratafia, il utilisait des techniques différentes. Dans le futur, il va dessiner une nouvelle série de ratafia mais cette fois ci dans l’espace il y aura les mêmes personnages. ET à la fin il nous a dessiné le capitaine en grand qui est sur la porte de notre classe.

Mina et Camille

des photos : <image1.jpeg ; ; ; ; ; ; ; ; ;|center> <imgge1.jpeg ; ; ; ; ; ; ; ; ;|center> <imgge2.jpeg ; ; ; ; ; ; ; ; ;|center>

RENCONTRE AVEC L’ILLUSTRATEUR DE RATAFIA

Le vendredi 23 mars 2018

Nous, les élèves CM1, sommes allés à la médiathèque pour rencontrer Frédéric Salsédo, l’illustrateur de Ratafia( livre du prix coquelicot) pour lui poser des questions sur son travail sur le livre… Voici ce que nous lui avons demandé :

• Quand avez- vous commencé à dessiner ? Il nous a répondu qu’il avait commencé à dessiner quand il était tout petit.

• D’où vient le nom de RATAFIA ? Le nom vient d’un alcool que buvaient les pirates.

 Est ce qu’à chaque bande dessinée vous changez de technique ? Oui quelquefois il fait au crayon à papier ou à l’encre de chine ou à l’ordinateur…

 Combien y a t-il de tome Ratafia ? Il y en 8.

 Avez-vous fait d’autres BD ? Oui il en a fait une sur Napoléon de 80 pages avec Nicolas Potier (auteur de Ratafia) nous allons faire une BD de Ratafia dans l’espace.

Dessin du capitaine du bateau

Lila et Malo

Vendredi 17 novembre, Corine une animatrice de la collectivité « du bassin Rennais » est venue nous présenter « l’eau », nous avons fait trois expériences sur l’eau.

Nous allons vous présenter la 2^e expérience : Par groupe de 4, nous avons eu des petites cartes en forme de gouttes d’eau avec dessus des dessins du cycle de l’eau qu’on devait ranger dans l’ordre.Le cycle commence avec de petites gouttes d’eau qui s’évaporent,elles se rassemblent et forment un nuage, comme elles sont trop serrées elles tombent en pluie,elles vont sûrement tomber sur une plante, ensuite elles vont tomber dans la terre, elles s’enfoncent de plus en plus dans la terre,jusqu’à ce qu’elles sortent par la source,puis la rivière les emporte à la mer,enfin elles refont le cycle pendant des années.

Une image nous a posé problème c’est la goutte qui est dans la mer. C’est Corine qui nous a dit de mettre les gouttes en cercle.

ZOÉ et ROSE

Vendredi 17 Novembre

Nous avons fait une expérience sur l’eau avec Corine (une spécialiste des eaux du bassin Renais). L’expérience consiste à voir où il y a le plus d’eau dans les fleuves, les mers, à la surface de l’eau, dans la glace…Au début, elle a versé de l’eau dans 3 bouteilles en verre dont une qui était cassée pour l’eau souterraine, 2 bouteilles en verre enrobées de papier blanc pour faire la banquise, un bouchon bleu de bouteille de lait pour l’eau potable, une bassine d’eau pour les mers. A la fin, nous avons mis des pourcentages sur les quantités d’eau. Cette expérience nous a servi à savoircombien il y avait d’eau dans ses représentations.

Conclusion : Il y avait le plus d’eau dans les mers et il y avait le moins d’eau en eau potable.

Lilia et Mina

VENDREDI 17 Novembre

Corine une spécialiste sur l’eau du bassin rennais, est venue dans la classe de CM1 pour nous parler de l’eau. Après avoir fait quelques expériences, on a fait une maquette. On était cinq ou six à faire un paysage au bord de l’eau.

Pour faire des routes, on avaient des bouts de plastique noir, pour les arbres, du plâtre vert, pour les maisons, fermes… des cubes, pyramides… et pour les champs, plages… des plaques de sable.

Maxime & Raphaël