Après la visite, on a pris une photo devant la caserne : ça fera un souvenir des pompiers. Auparavant, on a fait un tour dans Betton dans un magnifique camion de pompiers. Les CP et CE1 ont visité la caserne. Quand les pompiers sont appelés, ils viennent très vite pour éteindre le feu .

Photo de groupe

A la visite de la caserne des pompiers, on est monté dans un camion et on a fait un petit tour dans Betton.

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Ce sont les vieux casques des pompiers.

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A la caserne , j’ ai fait un tour de camion.

Quand les pompiers sont appelés, ils viennent tout de suite. Pour les appeler, il faut faire le numéro 18 ou 112.

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Yonis

Expérience sur le sable à l’Espace des Sciences

J’ai trouvé ça drôle et amusant. Il y avait du courant et l’eau allait dans tous les sens.

Alex

On regardait une grande plaque où il y avait des trous pour imiter la Lune.

Marie-Loup

Les expériences de planètes. On a fait une expérience. Merci aux deux animateurs. Il y a Lise, Yanis, Anaïs, Ninon et Océane qui représentent des planètes.

Les planètes sont très proche du soleil. L’animateur nous a dit le nom des planètes : Vénus, Jupiter, Saturne, Uranus, la Lune, la Terre, Mars et Mercure.

Les planètes

« Mon petit frère de la lune » est le titre du petit film que nous avons regardé. C’est une petite fille qui raconte comment est son petit frère.

Les CP à la médiathèque

C’est une fille avec une robe rouge qui a un lapin et il y a des arbres autour d’elle, des arbres qui s’allument derrière elle. C’est la nuit. Les arbres sont verts et leurs troncs sont marrons. Et on voit des fleurs. J’ai envie d’appeler la petite fille « Etoile » Anaïs

Il y a Noa, Yonis et Alex sous un tableau qui montre un gros monsieur devant un magasin de curiosités. On a l’impression qu’une pieuvre traverse la rue, qu’elle vole. Garance

Il y a Noa, Yonis et Alex sous un tableau qui montre un gros monsieur devant un magasin de curiosités. On a l’impression qu’une pieuvre traverse la rue, qu’elle vole. Garance

On est rigolotes toutes les deux. Le tableau, je le trouve très joli.Tati Mouzo aime beaucoup le bleu. Il a peint les arbres de cette couleur.

Nous sommes allés à la mairie voir l’exposition de Tati Mouzo. Avec Yanis, on a fait un puzzle représentant ce tableau.Yanis et moi avons fait d’autres puzzles.

Cette photo est belle. Il y a Elian et Anaïs devant un tableau qui représente un enfant dans un musée. Un ours se promène dans le musée. L’ enfant aperçoit l’ ours blanc et un squelette avec du sang sur lui. On voit aussi des têtes d’ animaux qui parlent et qui bougent.Samuel

Dans la vitrine, il y a des casques de pompiers ,des jouets et aussi une lampe torche.

Les pompiers sont appelés pour détruire les nids d’abeilles ou de guêpes.

Nos camions sont sur la photo. On a mis des devinettes.

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Pour appeler les pompiers il faut faire le 18.

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Le pompier nous a montré comment mettre un casque.

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Antonin

On a fait une photo à côté des camions. Sur cette photo, il y a des CP et des CE1. Un des deux camions s’appelle le camion de feu de forêt. Il y avait 3 ou 4 groupes.

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Arthur

Les vestes des pompiers sont bien rangées .Dans la vitrine, il y a

des casques de pompiers qui brillent.

Le pompier nous a montré l’arrière du camion où ils mettent les blessés. Le casque des pompiers est lourd.

Les bouteilles des pompiers sont lourdes .

Le pompier nous montre l’intérieur de l’ambulance. Le malade ou le blessé s’allonge sur le matelas.

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Les pompiers ont sorti tous les camions devant la caserne. Il y en a qui sont restés à l’intérieur et ils nous ont expliqués plein de choses.

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Alice

Les acteurs principaux sont Jean Marais (Avenant,la Bête et le Prince) et Josette Day (la Belle).

La Belle et la Bête est un film en noir et blanc de Jean Cocteau réalisé en 1946 d’ après un conte de madame Leprince de Beaumont .

Le vendredi matin, nous allons à la piscine et là, nous allons commencer le cours. Nous avons des bonnets de toutes les couleurs et quelques un ont des lunettes.

Avant de se changer, on prend la douche pour se rincer.Pascale est là pour nous aider.

Nous sommes en train de rentrer dans la piscine et c’est trop bien !

Le vendredi matin, nous allons à la piscine et c’est trop bien.

Une jeune femme nous présente les tableaux de Tati Mouzo. Il y avait des paysages de mer, de ville, de campagne…Eloïse

On a vu un tableau avec un cheval bleu et un autre avec des gens du cirque.

On est allé voir une exposition de Tati Mouzo. Des enfants sont en train de regarder des tableaux.

Le père arrive au château de la Bête parce qu’il s’était perdu dans la forêt en rentrant à la maison.

La Belle voit son père malade dans le miroir magique quand elle est chez la Bête.

Ludovic et Avenant vont chez la Bête sur Le magnifique qui était venu chercher Belle. Ils veulent tuer la Bête.

Avenant voulait prendre le trésor avec Ludovic. Mais Diane l’a tué en tirant une flèche avec son arc qui n’a pas de fil.

La Bête est en train de se transformer en prince parce que Belle l’a regardé avec amour.

Au même moment, Avenant et Ludovic essaient d’entrer dans la tour du trésor mais la statue de Diane tire une flèche sur Avenant et il se transforme en Bête.

Le prince et la Belle s’envolent au royaume du prince. Ils sont amoureux et vont se marier.

Emilie

La Belle voit son père malade dans le miroir magique quand elle est chez la Bête.

Nils

Tous les vendredis matin, les CE1 et les CE2 allaient à la piscine.

En violet c’est moi qui traverse dans la cage à écureuil dans le grand bassin !

J’étais dans le groupe de Tanguy.

On faisait plein de choses : des bulles dans l’eau et beaucoup de jeux.

Zoé

Tous les vendredis matin, nous, les CE2 et les CE1, allions à la piscine de Liffré. Il y avait quatre groupes : le groupe de Mr. Hervé, le groupe de Béatrice, le groupe de Tanguy et le groupe de Cécile.Il y avait trois accompagnatrices : la maman de Lily Rose, Pascal et Djanati.

J’étais dans le groupe de Cécile.On faisait plein de choses : la traversée des cerceaux, on allait chercher des anneaux et le plus important c’est que l’on apprenait à nager. On faisait quelquefois des jeux.

Là, sous l’eau, c’est moi dans les cerceaux.

Célia

Les élèves de la classe de CE2 et de CE1 avaient fait un parcours géant.

Il fallait passer :sur un toboggan ou un tapis, puis dans une cage, faire un plongeon puis prendre des anneaux au fond de la piscine et enfin passer dans des cerceaux .

MILO

L’enfant passe dans un cerceau sans le toucher. Il y a beaucoup de monde qui réussit à le faire. C’est la fin du parcours. CE1 ou CE2 : ils sont aussi fort ! Marie

L’enfant passe dans un cerceau sans le toucher. Il y a beaucoup de monde qui réussit à le faire. C’est la fin du parcours. CE1 ou CE2 : ils sont aussi fort ! Marie

La cousine Flora est venue une semaine à la ferme. Elle a donné envie à tout le monde d’être beau. Le paon qui est le plus bel animal explique son régime. Le cochon l’admirait beaucoup. Il suit ce régime pour devenir aussi beau que le paon mais il devient fou. Un jour d’orage il croit enfin avoir une traîne et une huppe.

Marion, Eliaz et Enzo

La panthère

Delphine et Marinette, à plat ventre dans l’herbe, étudiaient la géographie. Le canard qui les écoutait voulait voyager. Il partit jusqu’en Indes et revint accompagné d’une panthère. Tous les soirs, les filles, les parents et les animaux jouaient à la ferme. Un soir, le cochon dit que la panthère avait triché, mais il était mauvais joueur. Le lendemain, il partit se promener sans saluer la panthère et disparut. On soupçonna la panthère de l’avoir mangé. Les jours passèrent et le mauvais temps arriva. Pendant l’hiver la panthère sortit et se perdit dans la neige. Avant de mourir, elle dit deux fois « le cochon…le cochon… » et ferma ses yeux d’or.

Axelle, Clara, Eloi et Colin

L’opéra rural inspiré des contes du chat perché de Marcel Aymé se passe dans une ferme du Jura. Deux jeunes filles, Delphine et Marinette vivent là avec leurs parents et les animaux de la ferme qui parlent.

Charlotte

Nous sommes allés au Festival des Sciences le 11 octobre. M.Hervé nous a choisi un stand où on parlait de l’eau dans le passé. Des archéologues nous ont montré comment on faisait pour faire fonctionner un moulin au Moyen-Age. C’était superbe.

Il y avait une dame qui nous montrait un dessin où il y avait un puits de l’Antiquité pour nous expliquer comment on faisait pour prendre de l’eau. Elle nous a très bien expliqué.

Charlène

Le vendredi 11 octobre : nous sommes allés au festival des sciences à Betton pour parler du « manger au néolithique ».

Cet objet s’appelle une nasse. Ça servait à pêcher.

Nous avons vu l’atelier « Que mangeait-on au Néolithique ? » L’animateur nous aexpliqué quels sont les aliments qui viennent des autres Pays du monde et qu’il n’y avait pas ici au néolithique. J’ai trouvé ça bien.

La mairie de Rennes qui a été construite en 1734 « s’emboîte » avec l’opéra. Dans une salle de l’opéra, on a vu le blason de la ville de Rennes.

Axelle

L’opéra de Rennes a été construit en 1836. Il a brûlé puis a été reconstruit en 1856. Les peintures ont été faites en 1880. Ce bâtiment pourrait s’emboîter dans la mairie.

Eliaz

LA FRESQUE DU FOYER PUBLIC

Les peintures de la fresque du foyer public ont été faites en 1880. Sur la fresque, il y a deux masques différents : à droite c’est le masque de la tragédie et à gauche celui de la comédie. Derrière les masques, il y a des instruments de musique.

ENZO

La salle de spectacle est en forme de fer à cheval. Tout en haut c’est le poulailler. Il y a des loges : c’est pour les personnes connues.

Clara

Nous avons joué à un jeu pour apprendre le circuit de recyclage des bouteilles en verre.Les bouteilles sont utilisées pour fabriquer de nouveau objets en verre.

Emilie

Nous avons joué à un jeu pour apprendre le circuit de recyclage des bouteilles en verre. Les bouteilles sont utilisées pour fabriquer de nouveau objets en verre.

Emilie

Nous étions à la déchetterie et nous avons fait des jeux. C’était un peu difficile. Les règles du jeux étaient faciles : il fallait mettre des cartes dans l’ordre des étapes du recyclage.Lenny

Nous étions à la déchetterie et nous avons fait des jeux. C’était un peu difficile. Les règles du jeux étaient faciles : il fallait mettre des cartes dans l’ordre des étapes du recyclage.

Là, ce sont tous les produits chimiques :Lessive, peinture. Nous, on n’a pas eu le droit de rentrer.

Nous étions à la déchetterie de Betton. Nous avons fait un jeu pour savoir comment trier les déchets. Il y avait plusieurs poubelles :celle pour le plastique, une pour le papier, une autre pour les produits chimiques… C’est un bac où l’on met le bois pour le recycler. Le bois est déchiqueté pour prendre moins de volume.

Nous étions à la déchetterie de Betton. Nous avons fait un jeu pour savoir comment trier les déchets.

Il y avait plusieurs poubelles :celle pour le plastique, une pour le papier, une autre pour les produits chimiques…

C’est un bac où l’on met le bois pour le recycler. Le bois est déchiqueté pour prendre moins de volume. Quentin

Nous sommes allés à l’Espace des Sciences le vendredi 11 octobre à la Mairie. Nous avons fait 2 ateliers : l’utilisation de l’eau au temps des Romains et les déchets. Dans le 1^er atelier, nous avons vu comment ils utilisaient le moulin. L’eau pouvait arriver par en-dessous, par au-dessus et par le côté. Il y avait un système pour le moulin. Ils mettaient de l’eau dans un fossé puis on soulevait une plaque en bois et l’eau faisait tourner une roue qui elle, entraînait une meule pour moudre le grain.

le captage de l eau

Puis nous sommes allés voir l’atelier à côté. Cet atelier parlait du recyclage. Et nous avons joué à un jeu pour savoir où mettre les déchets. C’était très bien.

le tri des déchets

Hoël

Nous sommes allés à l’espace des sciences le vendredi 11 octobre . On a fait deux groupes de 12 : un animateur nous a parlé des déchets et un autre de l’utilisation de l’eau au temps des Romains. Moi au premier atelier, j’ai vu comment les romains utilisaient l’eau.J’ai vu aussi comment ils bloquaient l’eau avant de faire tourner la roue à eau. Mais comme le moulin ne tournait pas bien, on a actionné le moulin nous-mêmes pour le faire tourner.

Nous sommes allés à l’Espace des Sciences le vendredi 11 octobre le matin, sous la pluie pour l’aller, et au retour, il ne pleuvait plus. La maîtresse nous a donné des étiquettes avec notre prénom. Je suis très contente d’ y être allée. Ça m’a appris plein de choses sur le recyclage, comme par exemple : il ne faut pas jeter les vieux vêtements mais il faut, soit donner les vêtements à sa famille, soit aller les mettre au « relais ». On a aussi fait une sorte de bowling écologique : on devait renverser avec une balle de tennis des bouteilles en plastique. Dedans, il y avait des déchets, et il fallait les trier dans la poubelle noire ou la poubelle jaune. Du coup, j’ai bien compris qu’il fallait faire moins de déchets parce que, sinon, ça va polluer la planète et des centaines de milliers de personnes vont mourir.

l’atelier sur le tri

Jackson Pollock (1912-1956) Époque : contemporaine Nationalité :Américaine Profession:Artiste-Peintre Jackson Pollock est un artiste-peintre. Il a peint « Convergence » (2m40 sur 4m). Il a une technique appeler le dripping et il peint en secouant le pinceau pour faire de jolies couleurs. Il a été mondialement connu de son vivant. Il faut utiliser plein de couleurs. Nous avons peint à la manière de Jackson Pollock. C ’est de L’ART VISUEL.

Sur une inspiration de Jackson Pollock

Jackson Pollock, Américain:1912-1956

Les élèves de CM1 ont fait de la peinture à la manière de Jackson Pollock (Du Dripping : faire tomber des gouttes).

les élèves à l oeuvre

Cet artiste a été mondialement connu de son vivant. Si vous voulez voir « la convergence » (2m40 sur 4m), allez sur google image puis saisissez Jackson Pollock.

Sur une inspiration de Jackson Pollock

Jakcson Pollock

Époque : contemporaine

Nationalité : Américaine

Profession : Artiste-Peintre

Jackson Pollock est un peintre américain, son style est le dripping. (voir l’image ci dessus) .

Pollock est né à Cody le 28 janvier 1912 et est mort à Springs dans l’état de New York (à 44 ans) le 12 Août 1956. Il a réalisé plus de 700 œuvres.

Nous avons fait comme Jackson Pollock : le dripping. Nous nous sommes bien amusés. Le dripping veut dire l’ égouttement.

Killian et Pierre.

Handicap et différence

Il y a plusieurs types de handicap : aveugle, sourd ou malentendant, les personnes en fauteuil roulant…La classe de CM1 de la Haye Renaud est allée à la médiathèque écouter des livres sur les handicaps et les différences. Il y a par exemple des personnes qui se sentent différentes comme dans le livre que l’on nous a lu ( Miss Fraise). A la fin, on a écouté un bout du Petit Nicolas en audio-description. L’audio-description:c’est une voix qui décrit la scène pour aveugle ou malvoyants.

Aveugle:personne qui ne voit plus ou presque plus.

Sourd, malentendant : personne qui n’entend plus ou presque. Place pour personne à mobilité réduite

Pierre et Killian CM1 de la Haye Renaud.